LOS DERECHOS HUMANOS

ESPAÑISTÁN. UN CORTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA EN ESPAÑA

ENTREVISTA A ALEIX SALÓ, CREADOR DE ESPAÑISTÁN, EN TVE24h (13/06/2011) 

LA GUERRA DE INDEPENDENCIA 1808-1814

¿CÓMO EMPEZÓ LA GUERRA DE INDEPENDENCIA?

INTERESANTE DOCUMENTAL EN TRES PARTES SOBRE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA ESPAÑOLA.

1ª PARTE

2ª PARTE

3ª PARTE

ACTIVIDADES

      
       LA GUERRA DE INDEPENDENCIA

       1.   ¿Cuándo comienza la guerra de independencia? Explica sus causas

2. Antes del comienzo de las revueltas, ¿Cuál era la situación política de España? ¿qué ocurre entre Carlos IV y Fernando VII? ¿Qué es el motín de Aranjuez?

3.  ¿Qué es el tratado de Fointenebleau?    

4. Explica los términos Fernandinos, guerrilla y afrancesado

5. ¿Por qué fue la Guerra de Independencia una guerra de liberación y a la vez una guerra civil? ¿cómo se defendieron los españoles de las tropas francesas?

6. ¿Qué personajes famosos eran afrancesados? ¿Por qué?
      
7.  ¿Qué ocurrió en la batalla de Bailén? ¿Qué consecuencias tuvo esta batalla para unos y otros?

8.  ¿Cuando decide tomar Napoleón las riendas de las revueltas en España? ¿Por qué?

9. ¿Cuanto dura la guerra de independencia?

10. ¿Por qué son importantes los sitios de Zaragoza y Gerona?

11. ¿Qué personaje se hizo famoso durante el sitio de Zaragoza? ¿Por qué?

12. ¿Qué significa el término Sitio?

13. ¿Qué papel juega Cádiz en la guerra de independencia? ¿Qué documento importante se aprueba en Cádiz?

14.  ¿Cuál es el desenlace final de la guerra?

15. ¿Por qué es tan importante la figura de Goya y su obra? Reflexiona esta respuesta.

       
       LAS CORTES DE CÁDIZ Y LA CONSTITUCIÓN DE 1812

       1. ¿Qué refleja la cosntitución de 1812?
   

2. ¿Cuando fue aprobada? ¿Qué sobrenombre recibe? ¿Por qué?

3. ¿Qué referomas se ponen en marcha con la Constitución de 1812?

EL REINADO DE FERNANDO VII

1. ¿Qué hizo Fernado VII al regresar a España?

2. ¿Quién lo apoya?

3. ¿Qué es un pronunciamiento?

4. ¿Por qué crees que Fernando VII dice una cosa en 1820 ante el pronunciamiento del coronel Riego y otra cuando los Cien Mil Hijos de San Luis entran en España enviados por la Santa Alianza? Razona esta respuesta.

5. ¿En qué consiste el problema dinástico que se le plantea a Fernando VII y qué consecuencias tiene? Razona esta respuesta.

TAREA: LA UNIÓN EUROPEA: SU HISTORIA, MIEMBROS, INSTITUCIONES Y SÍMBOLOS

CONSTRUYE TU CONOCIMIENTO DE LA UNIÓN EUROPEA MEDIANTE EL SIGUIENTE TRABAJO QUE CONTENGA LOS SIGUIENTES EPÍGRAFES:


1. ¿QUÉ ES LA UNIÓN EUROPEA (U.E.)? ¿QUE PAÍSES SON MIEMBROS DE LA U.E.? ¿SOBRE QUE TERRITORIO SE EXTIENDE ALA U.E.? ¿COMO SE FUE CREANDO LA U.E. (DIFERENTES FASES DE ADHESIÓN DE LOS PAÍSES MIEMBROS)? DEBERÁS ELABORAR DOS MAPAS A MANO, ESCANEARLOS Y PASARLOS COMO DOS DIAPOSITIVAS MAS AL TRABAJO FINAL EN POWER POINT.

A) UN MAPA DE LOS PAÍSES QUE CONFORMAN EL CONTINENTE EUROPEO. (VER MAPA LIBRO DE TEXTO PÁGINA 68)

B) UN MAPA DE LOS PAÍSES QUE CONFORMAN LA UNIÓN EUROPEA, DISTINGUIENDO LAS DIFERENTES ETAPAS DE ADHESIÓN A LA UNIÓN EUROPEA. (VER MAPA LIBRO DE TEXTO PÁGINA 74)

2. ¿CUALES SON LOS SÍMBOLOS Y EL HIMNO DE LA U.E.? DEBERÁS AÑADIRLOS AL POWER POINT.

3. LA HISTORIA DE LA UNIÓN EUROPEA. (VER PÁGINA 70 Y 71)

4.  LAS INSTITUCIONES DE LA U.E.(VER PÁGINA 72 Y 73)

5. LOS RETOS DE LA U.E.  (VER PÁGINA 74)

6. CANARIAS EN LA U.E. ¿QUÉ DICE LA U.E. DE CANARIAS? ¿QUÉ BENEFICIOS NOS REPORTA PERTENECER A LA U.E.?

7. VALORACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO. RELEXIONA CON TÚ GRUPO SOBRE ESTE PUNTO.

LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS

LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y LA DIVISIÓN PROVINCIAL 

MAPA POLÍTICO MUDO DE ESPAÑA

ELABORA UN MAPA CON LAS COMUNIDADES Y LA DIVISIÓN PROVINCIAL DEL TERRITORIO ESPAÑOL

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Autor: Practicopedia

http://www.youtube.com/watch?v=PvoAHKQCe6s

Autor: Academiaplay

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

DOCUMENTAL SOBRE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

1ª PARTE

2ª PARTE

POWER POINT SOBRE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

La RevolucióN Industrial 4º ESO

PRINCIPALES INVENTOS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Algunos Inventos, descubrimientos e innovaciones en el siglo XVIII

1709 Cristófori (Italiano) Piano	1777 Lavoisier (Francés) Explicación Combustión
1714 Fahrenheit (Alemán) Temómetro de Mercurio	1778 Jouffroy (Francés) Bote de Vapor Experimental
1745 Von Kleist (Alemán) Botella de Leyden	1780 Franklin (EE.UU.) Lentes Bifocales
1745 Musschenbroeck (Alemán) Botella de Leyden	1783 Montgolfier (Francés) El Globo
1752 Franklin (EE.UU.) Pararrayos	1785 Cartwright (Inglés) Telar Mecánico
1761 Harrison (Inglés) Cronómetro	1785 Blanchard (Francés) Paracaídas
1769 Watt (Escocés) Máquina de Vapor	1785 Ransome (Inglés) Arado de Hierro Fundido
1770 Cugnot (Francés) Carro de Vapor	1792 Murduch (Escocés) Lámpara de Gas
1774 Priestley (Inglés) Oxígeno	1796 Senefelder (Bohemio-Alemán) Litografía
1777 Miller (Inglés) Sierra Circular	1797 Wittemor (EE.UU.) Máquina de Tarjeta

Algunos Inventos, descubrimientos e Innovaciones en el siglo XIX

1800 Volta (Italiano) Pila	1868 Gramme (Belga) Dínamo
1802 Symington (Escocés) Bote Vapor	1876 Otto (Alemán) Motor 4 ciclos
1824 Aspdin (Inglés) Cemento Portland	1876 Bell (EE.UU.) Teléfono
1828 Henrry (EE.UU.) Electromagneto	1879 Edison (EE.UU.) Lámpara Incandescente
1835 Talbot (Inglés) Fotografía	1882 Wheeler (EE.UU.) Ventilador Eléctrico
1837 Davenport (US) Motor CD	1885 Benz (Alemán) Automóvil
1837 Morse (EE.UU.) Telégrafo	1885 Daimler (Alemán) Motocicleta
1845 Hoe (EE.UU.) Rotatíva	1885 Stanley (EE.UU.) Transformador Eléctrico
1846 Howe (EE.UU.) Máquina de coser	1887 Tesla (EE.UU.) Motor de Inducción
1847 Staite (Inglés) Lámpara de Arco	1888 Eastman (EE.UU.) Cámara Kodak
1849 Bourding (Francés) Turbina Gas	1889 Daimler (Alemán) Motor Gasolina
1849 Francis (EE.UU.) Turbina Hidráulica	1892 Tesla (EE.UU.) Motor Corriente Alterna
1858 Siemens (Alemán) Horno para acería	1892 Morrison (EE.UU.) Auto Eléctrico
1864 Marcus (EE.UU.) Automóvil Experimental	1893 Tesla (EE.UU.) Radio
1866 Nobel (Suizo) Dinamita	1895 Diesel (Alemán) Motor Diesel

MAPA CONCEPTUAL DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
FUENTE: EL PROFESOR EN LÍNEA

LA REVOLUCIÓN HISPANOAMERICANA

MAPA DEL PROCESO DE INDEPENDENCIA EN HISPANOAMÉRICA (1808-1824)

DICCIONARIO VISUAL DE GEOGRAFÍA FÍSICA

EN EL MAGNÍFICO BLOG DE GEOGRAFÍA DEL PROFESOR OÑA ME HE ENCONTRADO CON UNA PUBLICACIÓN DE LO MÁS INTERESANTE. SE TRATA DE UN ENLACE A UN DICCIONARIO VISUAL DE GEOGRAFÍA FÍSICA MUY ÚTIL PARA REPASAR CONCEPTOS SOBRE GEOGRAFÍA Y VER IMÁGENES ILUSTRATIVAS DE DICHOS CONCEPTOS.
















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http://contenidos.educarex.es/mci/2004/35/Diccionario/diccionariovisua.html



DESDE AQUÍ UN AGRADECIMIENTO A SUS AUTORES:

Los científicos localizan el cono del volcán submarino de El Hierro

Los científicos localizan el cono del volcán submarino de El Hierro Uno de los robots para la recogida de muestras se halla perdido y fuera de control





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http://www.elpais.com/articulo/sociedad/cientificos/localizan/cono/volcan/submarino/Hierro/elpepusoc/20111025elpepusoc_14/Tes


http://www.elmundo.es/elmundo/2011/10/25/espana/1319555609.html

¿QUÉ ES EL ESTADO DEL BIENESTAR?

El Estado Social o del Bienestar

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SISTEMA POLÍTICO DEL ESTADO ESPAÑOL

CÓMO SE ORGANIZAN LOS PODERES DEL ESTADO ESPAÑOL

LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DE ESPAÑA 

LOS CICLOS REVOLUCIONARIOS 1820, 1830 Y 1848

LA REVOLUCIÓN DE 1820

LA REVOLUCIÓN DE 1830

LA REVOLUCIÓN DE 1848

ACTIVIDADES.

1. ELABORA UN ESQUEMA SOBRE LAS REVOLUCIONES QUE CONTENGAN LOS SIGUIENTES PUNTOS.
A. ¿CUANDO Y EN QUÉ PAÍS SE PRODUCEN?
B. IDEOLOGÍAS SOBRE LAS QUE SE SUSTENTAN LOS CICLOS REVOLUCIONARIOS
C. ¿QUIÉN O QUIENES SE SUBLEVAN?
D. ¿CONTRA QUIÉN SE SUBLEVAN?
E.¿POR QUÉ SE SUBLEVAN? RELACIONADO CON LA IDEOLOGÍA SUSTENTA CADA REVOLUCIÓN.
G. CONSECUENCIAS EN CADA PAÍS

LA RESTAURACIÓN S. XIX

LA RESTAURACIÓN

Entre 1814 y 1815, los representantes de las potencias europeas que habían vencido a Napoleón, pretendieron terminar con la situación creada por la Revolución francesa y el Imperio napoleónico, mediante la Restauración de los principios monárquicos del Antiguo Régimen, es decir, del absolutismo.

Estos principios que trataron de implantar por la fuerza y con dificultades, no lograron erradicar los ideales de la Revolución francesa ni frenar los cambios ocasionados por la Revolución Industrial, ya que habían impregnado profundamente la mente y forma de vida de gran parte de la población europea. Principalmente la burguesía no aceptó la vuelta al Antiguo Régimen y en muchos países seguían manteniendo sus reivindicaciones liberales, basadas en el constitucionalismo y la soberanía nacional, en la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, y en la división del Estado en tres poderes independientes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.

CONCEPTO DE RESTAURACIÓN:

Época que se inicia con la derrota de Napoleón y que se caracteriza por una reacción antiliberal, en la que se pone en marcha un proceso político mediante el cual volvieron al poder los monarcas del Antiguo Régimen. Estos monarcas actuaron como si la Revolución Francesa jamás se hubiera producido.

CONSECUENCIAS:

1. Los reyes anulan las constituciones de origen liberal y promulgan Cartas otorgadas, documentos en los que se reconocían algunos derechos a los ciudadanos.   
2. CONGRESO  DE VIENA. En 1815 las potencias Europeas se reúnen para buscar una nueva distribución territorial que garantizara una paz duradera y evitara nuevas revoluciones. Los principales cambios fueron los siguientes:
1. Francia volvió a las fronteras que tenía antes de la Revolución
2. Se fortaleció a dos Estados Tapón* para evitar una nueva expansión francesa. En el norte, el reino de Holanda asimiló Bélgica y en el sur el reino del Piamonte recibió Saboya y Génova.
3. Austria, Prusia y Rusia ganaron territorios de manera equilibrada.
4. Se consolidó el proceso de RESTAURACIÓN mediante un sistema de alianzas militares que intervinieran en cualquier país europeo en caso de que se produjeran nuevas revoluciones.

*SANTA ALIANZA: formada por Prusia, Rusia, Austria y más tarde la propia Francia. Esta alianza era de carácter antiliberal y sus miembros acordaron intervenir allí donde fuera necesario defender el ABSOLUTISMO MONÁRQUICO.

*CUÁDRUPLE ALIANZA: Compuesta por Gran Bretaña, Austria Prusia y Rusia. Su función era defender los intereses del Congreso de Viena   

EL RELIEVE DE EUROPA

EL RELIEVE DE LA PENÍNSULA IBÉRICA

MAPA FÍSICO DE LA PENÍNSULA IBÉRICA 

MAPA FÍSICO (MUDO) DE LA PENÍNSULA IBÉRICA 

RELEVE DE LAS ISLAS BALEARES

RELIEVE DE LAS ISLAS CANARIAS 

BREVE HISTORIA DE LOS EEUU

CURIOSA VISIÓN DE LA HISTORIA DE LOS EEUU Y DE SU RELACIÓN CON LAS ARMAS.

LA ESPAÑA DEL SIGLO XVIII

LA REVOLUCIÓN AMERICANA. LA INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA

CLIP DE VIDEO DE LA SERIE JOHN ADAMS, SOBRE LA DECLARACIÓN DE INDEPENDENCIA DE LOS EEUU

REVOLUCIÓN:
Cambio violento en las instituciones políticas, económicas o sociales de una nación. Una revolución es una forma particular de movimiento social, mediante el cual algunos sectores subalternos intentan destruir los aspectos centrales del orden vigente, al que consideran injusto, y construir uno nuevo. En términos generales, las revoluciones poseen determinadas características que las distinguen de otras acciones colectivas, como las revueltas o las rebeliones. Para que una acción colectiva sea considerada revolución deben estar presentes los siguientes elementos:  Crisis del sistema de dominación; amplia participación de la población; violencia; sustitución de las autoridades; capacidad para ejercer el poder; construcción de un nuevo orden; diferentes tipos de movimientos sociales.

Una vez visto el video y leído el texto del libro (página 34) contesta a las siguientes preguntas.

1. DEFINE REVOLUCIÓN AMERICANA.
2. ¿CÓMO SE LLAMABAN LOS TERRITORIOS QUE EL IMPERIO BRITÁNICO POSEÍA EN AMÉRICA DEL NORTE ?
3. ¿QUÉ COLONIAS CONFORMABAN ESTE TERRITORIO? CÍTALAS EN ORDEN DE NORTE A SUR Y SITÚALAS GEOGRÁFICAMENTE CON TUS PALABRAS
4. ¿CUAL FUE EL ORIGEN DEL PROBLEMA QUE PROVOCÓ LA REVOLUCIÓN AMERICANA? ¿QUÉ MOTIVÓ EL RECHAZO DE LOS COLONOS HACIA LA POLÍTICA BRITÁNICA?
5. ¿QUÉ ERA EL PACTO COLONIAL?
6. ¿QUÉ FUE EL CONFLICTO DE LOS IMPUESTOS?
7.   EXPLICA QUÉ FUE EL MOTÍN DEL TÉ DE BOSTON
8. ¿CON QUÉ ACONTECIMIENTO SE INICIA LA REVOLUCIÓN?
9. ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DE VIRGINIA?
10. ¿QUÉ DÍA SE FIRMA LA DECLARACIÓN DE INDEPENDENCIA? INVESTIGA POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTE DÍA PARA LOS ESTADOS UNIDOS.
11. ¿QUÉ FUE LA PAZ DE VERSALLES?
12. ¿QUÉ PAÍSES AYUDARON A LOS COLONOS AMERICANOS A INDEPENDIZARSE?
13. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA POLÍTICO DE EEUU? ¿POR QUÉ FUE TAN IMPORTANTE?
14. ¿A QUÉ ACONTECIMIENTO HISTÓRICO PERTENECE LA ESCENA QUE ACABAS DE VER? NOMBRA AL MENOS A 5 DE SUS PROTAGONISTAS.

EL SISTEMA CLIMÁTICO Y LOS CLIMAS DE LA TIERRA.

   COMO DISTINGUIR LAS BORRASCAS Y LOS ANTICICLONES

EL CLIMA DE  LA TIERRA. 

LAS ESTACIONES 

LAS ZONAS CLIMÁTICAS DE LA TIERRA

En la tierra existen dos zonas frías (en los Polos), dos templadas y una cálida. España está situada en la zona templada del Norte, como puedes apreciar en el mapa.
    Las regiones que están en la zona cálida, tienen temperaturas muy altas durante todo el año. En ella abundan los desiertos.
    Las regiones que están en las zonas frías, tienen temperaturas muy bajas durante todo el año y casi no existe vegetación.
    En las zonas templadas, las temperaturas son moderadas, suben un poco en verano y bajan en invierno.



Los climas de la Tierra

    

El clima de una zona determinada depende en parte de su latitud (es decir, de su distancia al ecuador). 

    Las regiones próximas al ecuador son las más calurosas.
    Cuanto más alejados del ecuador, más frío es el clima.
    Los lugares más fríos del mundo son las regiones polares, situadas en torno a los polos Norte y Sur.
   

 El clima se ve también afectado por la proximidad del mar. La temperatura del mar calienta o refresca la tierra próxima a él, por lo que las regiones costeras suelen tener temperaturas mucho menos extremas que las zonas del centro de los continentes.
    Otro factor importante es la altitud, o sea, la altura de un lugar respecto al nivel del mar. Cuanto más elevado, más frío es su clima.

CLIMOGRAMAS

                                                            CLIMA CONTINENTAL

                                                        CLIMA OCEÁNICO

CLIMA...?

TAREAS 

1. HACER UN ESQUEMA CON LOS CLIMAS DE LA TIERRA A PARTIR DE LA INFORMACIÓN DE LA PÁGINA 22 Y 23 DE TU LIBRO DE TEXTOS

EL ESQUEMA DEBE REFLEJAR LOS DISTINTOS TIPOS DE CLIMA, DÓNDE SE DAN, COMO SON LAS TEMPERATURAS Y LAS PRECIPITACIONES, CÓMO ES LA VEGETACIÓN QUE ABUNDA EN CADA CLIMA, ADEMÁS DEBES EXPLICAR LA EXISTENCIA DE SI  

EL PAISAJE URBANO

NACIMIENTO Y EVOLUCIÓN DE LAS CIUDADES 

• Las primeras civilizaciones urbanas surgieron en Egipto y Mesopotamia.
• Las ciudades del mundo clásico: Grecia y Roma son las antecesoras directas de las ciudades europeas actuales.
• Los primeros modelos de urbanismo se desarrollaron de forma teórica durante el Renacimiento.
• Las ciudades coloniales fundadas en América Latina por españoles y portugueses respondían al trazado ortogonal. Las edificaciones institucionales (administración, iglesia, bancos y comercio) se colocaban en el centro de la misma.
• El principal desarrollo de la ciudad se produce en el momento de la Revolución Industrial. La idea de conseguir una mayor igualdad social y una mejora de las condiciones de vida urbana están en la base del Socialismo Utópico.
• En la actualidad el crecimiento o remodelación de las ciudades, de forma total o parcial, sigue una planificación previa a través de los Planes de Ordenación Urbana.