jueves, 1 de diciembre de 2016

LA CONQUISTA DE CANARIAS

TAREA SOBRE LA CONQUISTA DE CANARIAS

1. LOS ALUMNOS PODRÁN REALIZAR ESTE TRABAJO DE MANERA INDIVIDUAL O EN PAREJAS.

2. EL TRABAJO SE REALIZARÁ SOBRE UNA CARTULINA.

3. LOS CONTENIDOS DEL TRABAJO SON LOS SIGUIENTES:
 
A) TÍTULO: LA CONQUISTA DE CANARIAS.
EL TÍTULO DEBE IR EN LA PARTE SUPERIOR DE LA CARTULINA.

B) MAPA DEL ARCHIPIÉLAGO CANARIO.
BAJO EL TÍTULO, LOS ALUMNOS DIBUJARÁN, EN UN TAMAÑO GRANDE Y DESTACADO, EL MAPA DEL ARCHIPIÉLAGO CANARIO (PUEDEN CALCAR, FOTOCOPIAR Y/O PEGAR EL CITADO MAPA) 

C) JUNTO A CADA ISLA VOLCARÁN LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:
    -CRONOLOGÍA  (FECHA DE PRINCIPIO Y FIN DE LA CONQUISTA)
    -PERSONAJES QUE PARTICIPAN EN LA CONQUISTA (CONQUISTADORES Y                            ABORÍGENES)
    -PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS DEL PROCESO DE CONQUISTA DE CADA ISLA  
    -REY O REYES QUE  FINANCIAN LA CONQUISTA.

4. EL TRABAJO INCLUIRÁ IMÁGENES O DIBUJOS RELACIONADOS CON LA CONQUISTA DE CANARIAS (RETRATOS DE LOS CONQUISTADORES Y/O ABORÍGENES PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA DE CANARIAS; CUADROS QUE REPRESENTEN DISTINTOS EPISODIOS DE LA CONQUISTA; PAISAJES; CONSTRUCCIONES; ARMAS; VESTUARIO; ETC)

5. LÍNEA DE TIEMPO.
EN LA PARTE INFERIOR, CERRANDO LA CARTULINA, DEBEN AÑADIR UNA LÍNEA DE TIEMPO SOBRE LA CONQUISTA DE LAS ISLAS CANARIAS. ESTA LÍNEA DEBE INCLUIR FECHAS Y ACONTECIMIENTOS. 


FUENTES PARA REALIZAR EL TRABAJO:

LIBRO DE TEXTO DEL ALUMNO 

LA WEB DE GEVIC (PINCHA SOBRE EL ENLACE QUE TIENES ABAJO)

http://canariastoni.blogspot.com/2010/06/la-conquista-de-canarias.html 

miércoles, 23 de noviembre de 2016

LA RED CANARIA DE ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS


CON ESTA TAREA COMPRENDERÁS QUE ES LA RED CANARIA DE ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS Y APRENDERÁS A VALORAR LA IMPORTANCIA DEL PAISAJE, DEL ENTORNO NATURAL Y LA NECESIDAD DE PROTEGER, RESPETAR Y VALOR TU TERRITORIO. 

PINCHA EN EL SIGUIENTE ENLACE Y DISFRUTA CONOCIENDO Y VALORANDO TU ARCHIPIÉLAGO  







CONTENIDOS Y  PAUTAS PARA REALIZAR LA TAREA

1. ¿QUÉ ES LA RED CANARIA DE ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS?

2. ¿QUÉ CATEGORÍAS DE PROTECCIÓN EXISTEN?

3. DEFINIR Y EXPLICAR CADA UNA DE LAS CATEGORÍAS DE PROTECIÓN QUE HAY EN CANARIAS.

4. CITAR TODOS LOS ESPACIOS PROTEGIDOS EN CADA UNA DE LAS CATEGORÍAS DE PROTECCIÓN Y SEÑALAR EN QUÉ ISLA Y ZONA DE LA ISLA SE ENCUENTRAN. 

5. GENERAR UN ANEXO DE IMÁGENES DE AL MENOS 5 FOTOGRAFÍAS DE CADA ESPACIO PROTEGIDO.  

6. ESTE TRABAJO SE PUEDE PRESENTAR EN FORMATO WORD O POWERPOINT. TAMBIÉN PUEDES PRESENTARLO ESCRITO A MANO ADJUNTANDO UN ARCHIVO CON LAS IMÁGENES. LAS CITADAS IMÁGENES TIENEN QUE ESTAR IDENTIFICADAS. EN CASO DE HACER EL TRABAJO EN WORD O POWERPOINT, HAY QUE PRESENTAR LA INVESTIGACIÓN REALIZADA A MANO EN EL CUADERNO.






martes, 22 de noviembre de 2016

TRABAJO SOBRE LA PELÍCULA EL LOCO DEL PELO ROJO (1956), DIRIGIDA POR VINCETE MINNELLI



     1.      ETAPAS DE SU VIDA 
     2.      ARTISTAS QUE APARECEN EN LA PELÍCULA E INFLUYEN EN VAN GOGH
     3.      LAS INFLUENCIAS QUE RECIBE VAN GOGH
     4.      LAS PRINCIPALES OBRAS DE VAN GOGH
     5.      ELIGE UNA DE LAS OBRAS DE VAN GOGH Y REALIZA UNA PEQUEÑA        INVESTIGACIÓN:
a.      TÍTULO
b.      AÑO
c.       UBICACIÓN DE LA OBRA. DÓNDE SE ENCUENTRA EL CUADRO Y/O A QUIÉN PERTENECE LA OBRA EN LA ACTUALIDAD.
d.      REALIZA UN ANÁLISIS DE LA OBRA:
                                                              i.      DESCRIBE EL CUADRO
                                                            ii.      COMENTA CÓMO ES  LA COMPOSICIÓN, LOS COLORES, LA PINCELADA
                                                          iii.      QUÉ CREES QUE SIGNIFICA EL CUADRO
     6.      REALIZA UNA FICHA TÉCNICA SOBRE LA PELÍCULA
E    7.   EL TRABAJO SE REALIZARÁ A MANO.

jueves, 10 de noviembre de 2016