domingo, 26 de octubre de 2014

CUADERNO DE QUEJAS A SU MAJESTAD LUIS XVI. LOS ESTADOS GENERALES. LA REVOLUCIÓN FRANCESA. TAREA DE HISTORIA





LOS ALUMNOS DEBERÁN ELABORAR UN TEXTO DE CARÁCTER EPISTOLAR EN EL QUE ASUMIRÁN EL ROL DEL MIEMBROS DEL PUEBLO LLANO DE LA FRANCIA DEL S. XVIII, DURANTE LA CONVOCATORIA DE LOS ESTADOS GENERALES CONVOCADOS POR LUIS XVI EN 1788.

EN ESA CARTA DEBERÁN EXPONER LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DEL PUEBLO,
LAS CAUSAS DE LOS MISMOS Y LAS POSIBLES SOLUCIONES JUSTIFICANDO EL PORQUE DE ESAS PETICIONES DE MANERA HUMANA PERO TB INTELECTUALMENTE Y APOYÁNDOSE EN LAS TEORÍAS DE LA ILUSTRACIÓN, EL PARLAMENTARISMO INGLÉS Y LA REVOLUCIÓN AMERICANA. TODO ELLO DEBE ESTAR EN RELACIÓN CON LO ESTUDIADO Y TRABAJADO EN EL TEMA 2.


 SE VALORARÁ:

1. LOS CONTENIDOS. ES DECIR EL CONOCIMIENTO Y LA INTRODUCCIÓN DE LOS PRINCIPALES CONTENIDOS EN EL DOCUMENTO.

2.  LA SINTAXIS Y ORTOGRAFÍA. EL DOCUMENTO DEBE SER LEGIBLE,  BIEN REDACTADO Y SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA.

3. LA ORIGINALIDAD DEL TEXTO

4. LA ORIGINALIDAD DE LA PRESENTACIÓN

5. EL INTERÉS Y EL TRABAJO EN GRUPO

LA FECHA DE EXPOSICIÓN Y ENTREGA DE LAS TRABAJOS SERÁ:
MARTES DÍA 4 DE NOVIEMBRE DE 2014.

EL RELIEVE, EL CLIMA Y LA VEGETACIÓN EN CANARIAS. TAREA DE CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA)

EL MEDIO FÍSICO DE CANARIAS, SU CLIMA Y SUS PAISAJES. 


LOS ALUMNOS  FORMARÁN GRUPOS DE TRES (LA MAYORÍA) O DE DOS (SI HICIERA FALTA)

LLEVARÁN A UNA CARTULINA LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL RELIEVE CANARIO, SU CLIMA Y SUS PAISAJES.

PARA ELLO DEBERÁN ELABORAR UNO O VARIOS MAPAS DEL ARCHIPIÉLAGO CANARIO EN LOS QUE SEÑALARÁN LAS PRINCIPALES FORMAS DEL RELIEVE, EL CLIMA Y LA VEGETACIÓN. PODRÁN COMBINAR DIVERSAS TÉCNICAS: DIBUJAR, COLOREAR, CALCAR, FOTOCOPIAR RECORTAR Y PEGAR IMÁGENES PARA HACER EL TRABAJO, TENIENDO EN CUENTA QUE EN LA CARTULINA Y EN LOS CITADOS MAPAS, DEBEN ESTAR RECOGIDOS:

1. LOS PRINCIPALES ACCIDENTES GEOGRÁFICOS (PUEDEN GUIARSE DEL MAPA DEL RELIEVE CANARIO QUE HAY EN EL LIBRO DE TEXTO, PERO ATENDIENDO AL LISTADO CON LOS ELEMENTOS DEL RELIEVE SELECCIONADOS EN EL LISTADO QUE ESTÁ ABAJO)

2. EL CLIMA DEL ARCHIPIÉLAGO (DEBERÁ ESTAR ROTULADO CON COLORES SEGÚN EL MAPA QUE TIENEN EN EL LIBRO DE TEXTO)

3. LA VEGETACIÓN CARACTERÍSTICA DEL ARCHIPIÉLAGO.

LOS MAPAS DEBEN IR ACOMPAÑADOS DE IMÁGENES CARACTERÍSTICAS QUE ILUSTREN EL RELIEVE, EL CLIMA Y LA VEGETACIÓN DE CANARIAS. 

ASÍ MISMO DEBEN INCLUIR EN LA CARTULINA LOS PRINCIPALES CONCEPTOS DEL RELIEVE CANARIO. 

LOS ALUMNOS TIENEN LIBERTAD PARA DIBUJAR, RECORTAR Y/O COLOREAR LO QUE CONSIDEREN OPORTUNO.

FORMAS DEL RELIEVE CANARIO

PICOS Y ROQUES
El Teide en Tenerife (3.718 m, el pico más elevado de España)
El Roque de los Muchachos en La Palma (2.423 m)
El Pico de las Nieves en Gran Canaria (1.949 m)
Malpaso en El Hierro (1.501 m)
Garajonay en La Gomera (1.487 m)
Jandía en Fuerteventura (807 m)
Peñas del Chache en Lanzarote (671 m).

MACIZOS ANTIGUOS
En Lanzarote se encuentra el Macizo de Famara y el de Los Ajaches,.
En Fuerteventura el Macizo de Betancuria
En Gran Canaria los macizos de Tamabadaba, Güigüí e Inagua-Pajonales
En Tenerife los Macizos de Anaga, Teno y Adeje
DORSALES
Cumbre Vieja en el sur de La Palma
La Esperanza o Pedro Gil en Tenerife.
VALLES
El valle de La Orotava y el de Güímar en Tenerife
El Valle del Golfo y el de Las Playas en El Hierro
El Valle de Aridane en La Palma.

CALDERAS.
En Tenerife destaca la Caldera de Las Cañadas
Caldera de Taburiente, en La Palma.
Caldera de Bandama en Gran Canaria

OTROS ELEMENTOS DE INTERÉS
LANZAROTE
Macizo de Famara
Peña del Chache
Punta Gines

FUERTEVENTURA
Punta de la Ballena
Llano del Infierno
Malpaís Grande
Macizo de Betancuria
Pico de Jandía

GRAN CANARIA
Pico de las nieves
Roque Nublo
Dunas de Maspalomas
Punta de la Aldea
La Isleta
Punta de Gando
Punta de Maspalomas
Punta del Perchel
Punta de Sardina
Caldera de Bandama

TENERIFE
Punta de hidalgo
Macizo de Anaga
Cordillera dorsal
Punta de Güimar
Punta de Abona
Punta de la Rasca
Punta de Teno
Punta de Buenavista
Macizo de Teno

LA GOMERA
Punta del peligro

LA PALMA
Punta del mudo
Punta Cumplida
Caldera de Taburiente
Volcán Teneguía
Roque de los Muchachos

EL HIERRO
Punta norte
Malpaso
Punta Restinga
Punta del Cascajo
Punta Norte


SE VALORARÁ:
      1. LA ORIGINALIDAD Y LIMPIEZA DEL TRABAJO, ES DECIR SE VALORARÁ SU ORIGINALIDAD, CALIDAD, DISEÑO, LEGIBILIDAD, ORDEN, CLARIDAD Y LIMPIEZA, TANTO EN LA ELABORACIÓN DE LOS MAPAS,  COMO EN LA CALIDAD, COHERENCIA  Y MANIPULACIÓN DE LAS IMÁGENES ELEGIDAS PARA ILUSTRAR EL TRABAJO.  

      2. LOS CONTENIDOS. EL TRABAJO HA DE REFLEJAR  TODOS LOS CONTENIDOS PROPUESTOS PARA LA REALIZACIÓN DEL MISMO.

      3. LA SINTAXIS Y ORTOGRAFÍA. EL DOCUMENTO DEBE SER LEGIBLE,  BIEN REDACTADO Y SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA.
   
      4. EL INTERÉS EN EL TRABAJO (SE VALORARÁ EL CITADO INTERÉS EN FUNCIÓN DE LAS APORTACIONES PERSONALES QUE HAGA EL GRUPO AL TRABAJO, ES DECIR NUEVOS CONTENIDOS IMÁGENES O GRÁFICOS QUE AYUDEN A LA MEJOR COMPRESIÓN DEL TRABAJO)

      5. EL CORRECTO TRABAJO EN GRUPO.


      6. LA SÍNTESIS FINAL (LOS ALUMNOS HARÁN UN RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS EXPUESTAS EN EL TRABAJO) CLARIDAD Y CAPACIDAD DE SÍNTESIS EN LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS QUE SE LES FORMULE AL FINAL DE LA EXPOSICIÓN.

       NOTA: EL TRABAJO SERÁ ENTREGADO EL MIÉRCOLES 12 DE NOVIEMBRE. TENDRÁN ENTRE DOS Y TRES HORAS DE CLASE PARA HACER EL TRABAJO Y RESOLVER DUDAS.




martes, 27 de mayo de 2014

TRABAJOS FINALES DE CULTURA CLÁSICA

TRABAJOS FINALES DE CULTURA CLÁS

FORMAR GRUPOS DE 3 ALUMNOS/AS

GRUPO 1
A)     TRABAJO EN POWERPOINT: LA EPICA GRIEGA. LA ILIADA Y LA ODISEA
A)     TRABAJO EN CARTULINA: LOS DIOSES DEL OLIMPO (COLLAGUE CON REVISTAS), POSIDÓN

GRUPO 2
A)     TRABAJO EN POWERPOINT: LA EPICA LATINA. LA ENEIDA 
B)       TRABAJO EN CARTULINA: LOS DIOSES DEL OLIMPO (COLLAGUE CON REVISTAS), HADES Y HERMES

GRUPO 3
A)     TRABAJO EN POWERPOINT: LA LIRICA GRIEGA Y LATINA, Y LA POESÍA PASTORIL
B)      TRABAJO EN CARTULINA: LOS DIOSES DEL OLIMPO (COLLAGUE CON REVISTAS), DEMETER

GRUPO 4
A)     TRABAJO EN POWERPOINT: EL TEATRO EN GRECIA Y EN ROMA. LA TRAGEDIA
B)      TRABAJO EN CARTULINA: LOS DIOSES DEL OLIMPO (COLLAGUE CON REVISTAS), HERA

GRUPO 5
A)     TRABAJO EN POWERPOINT: LA COMEDIA, LA SÁTIRA Y EL EPIGRAMA EN GRECIA Y ROMA
B)      TRABAJO EN CARTULINA: LOS DIOSES DEL OLIMPO (COLLAGUE CON REVISTAS), ATENEA

GRUPO 6
A)     TRABAJO EN POWERPOINT: LA HISTORIOGRAFÍA Y LA ORATORIA EN GRECIA Y ROMA
B)      TRABAJO EN CARTULINA: LOS DIOSES DEL OLIMPO (COLLAGUE CON REVISTAS), AFRODITA Y DIONISO

GRUPO 7
A)     TRABAJO EN POWERPOINT: LA ARQUITECTURA EN GRECIA Y ROMA
B)      TRABAJO EN CARTULINA: LOS DIOSES DEL OLIMPO (COLLAGUE CON REVISTAS), ARES

GRUPO 8
A)     TRABAJO EN POWERPOINT: LA ESCULTURA EN GRECIA Y ROMA
B)      TRABAJO EN CARTULINA: LOS DIOSES DEL OLIMPO (COLLAGUE CON REVISTAS), HEFESTO

GRUPO 9
A)     TRABAJO EN POWERPOINT: LA PINTURA Y EL MOSAICO EN GRECIA Y ROMA
B)      TRABAJO EN CARTULINA: LOS DIOSES DEL OLIMPO (COLLAGUE CON REVISTAS), APOLO

GRUPO 10
C)      TRABAJO EN POWERPOINT: LA RELIGIÓN EN GRECIA Y ROMA Y EL PANNTEÓN GRECORROMANO.

D)     TRABAJO EN CARTULINA: LOS DIOSES DEL OLIMPO (COLLAGUE CON REVISTAS), ÁRTEMIS

EL TRABAJO SE IRÁ REALIZANDO EN CLASE  Y SE EXPONDRÁ LA SEGUNDA SEMANA DE JUNIO

jueves, 15 de mayo de 2014

DEPORTE Y ESPECTÁCULO


LOS ORÍGENES PREHISTÓRICOS DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS


HISTORIA DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS 

https://www.youtube.com/watch?v=HZ87A2YZK7w




CUESTIONARIO
1. ¿POR QUÉ LOS VENCEDORES NO RECIBÍAN DINERO NI ASCENSOS EN LA POSICIÓN SOCIAL POR GANAR EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS?
2. ¿QUÉ SIMBOLIZA LA CORONA DE OLIVAS?
3. ¿QUÉ SIMBOLIZA LA LLAMA OLÍMPICA EN LA ANTIGÜEDAD? ¿Y EN LA ACTUALIDAD?
4. ¿QUÉ VALORES POSEEN LOS JUEGOS OLÍMPICOS?
5. ¿QUÉ VALORES INTENTABAN INCULCAR LOS ANTIGUOS GRIEGOS A LOS ATLETAS?
6. ¿QUÉ SEDES ACOGIERON LAS COMPETICIONES GRIEGAS?
7. ¿CADA CUANTO AÑOS SE CELEBRABAN LOS JUEGOS OLÍMPICOS?
8. ¿ENUMERA LOS EDIFICIOS QUE HABÍA EN EL SANTUARIO DE OLIMPIA? 
¿CUAL ERA EL MÁS IMPORTANTE?
9. ¿DEFINE TREGUA OLÍMPICA?
10. ¿CUANTOS DÍAS DURABAN LOS JUEGOS?
11. ¿CÓMO ERAN LOS ENTRENAMIENTOS Y LA VESTIMENTA DE LOS ATLETAS EN LA ANTIGÜEDAD? COMPÁRALO CON LA ACTUALIDAD.
12. ¿PARTICIPABAN LAS MUJERES EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS? RAZONA TÚ RESPUESTA.
13. DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: DROMOS, DÍAULOS, HOPLITODROMÍA, PANCRASIO, PENTATLÓN.