miércoles, 4 de marzo de 2015

ENSAYO FOTOGRÁFICO SOBRE LA GLOBALIZACIÓN


EL ENSAYO FOTOGRÁFICO DEBE ABORDAR LA GLOBALIZACIÓN EN TÚ LOCALIDAD. EL ALUMNO DEBERÁ CONTAR UNA HISTORIA MEDIANTE LAS FOTOGRAFÍAS; CAPTAR MEDIANTE LAS IMÁGENES LA PRESENCIA DE LA GLOBALIZACIÓN EN SU LOCALIDAD, BASÁNDOSE EN LOS RASGOS, LOS FACTORES, ASÍ COMO EN LOS EFECTOS POSITIVOS O NEGATIVOS DE  LA MISMA. CUALQUIERA DE ESTOS ELEMENTOS ES VÁLIDO PARA DEMOSTRAR LA PRESENCIA DE LA GLOBALIZACIÓN Y CONTAR UNA HISTORIA.

PARA EL TRABAJO DEBERÁN FORMAR GRUPOS DE 3 PERSONAS.

EL TRABAJO SE REALIZARÁ EN POWER POINT, RESPETANDO LAS SIGUIENTES PAUTAS:

     - EL FONDO DE LA DIAPOSITIVA DEBEE SER GRIS O NEGRO
     - EL TRABAJO DEBERÁ TENER UN MÍNIMO DE 7 FOTOS Y UN MÁXIMO DE 15    
     - AL FINAL DEL MISMO SE INCLUIRÁ UNA JUSTIFICACIÓN TEÓRICA, DÓNDE EL              ALUMNO/A ARGUMENTARÁ Y JUSTIFICARÁ CUAL ES SU HISTORIA Y POR QUÉ            SUS IMÁGENES SON UN BUEN EJEMPLO DE LA GLOBALIZACIÓN


LA FECHA DE ENTREGA Y EXPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS ES EL DÍA 16 DE MARZO

miércoles, 25 de febrero de 2015

TAREA DE CULTURA CLÁSICA CUÉNTANOS UN MITO


¿Recuerdas cómo surgieron los mitos?

pincha sobre este enlace.....
http://cuentos-infantiles.idoneos.com/cuentos_mitologicos/

TAREA DE CULTURA CLÁSICA: CUÉNTANOS UN MITO

Te toca investigar  y contar  un relato mitológico. Hay que dividirse en 7 grupos de 4 alumnos  y  hacer una presentación del mito asignado apoyándote en una cartulina. Esa cartulina debe contener imágenes (fotografías o dibujos que hagan alusión al guión propuesto para el mito, además de un cuadro famoso de la Historia del Arte que hable del citado mito) y comentarios acerca de los episodios más importantes del relato (señalados también en el guión).   

Los temas y los grupos serán los siguientes:

Grupo
Mito
 Guión


1


Dédalo
- Dédalo y Talo
- El laberinto
- Dédalo e  Ícaro
- Las alas
- Muerte de Ícaro


2


Edipo
- La maldición
- La esfinge
- Tiresias
- Antígona
- Muerte de Edipo

3

Perseo
- Nacimiento de Perseo
- Medusa
- Andrómeda
- Muerte de Acrisio


Afrodita 
- Nacimiento
- Afrodita y Hefesto
- Los amores de Afrodita


5    


Teseo 
- Nacimiento
- Teseo y el Minotauro
- Ariadna
- Fedra
- Visita a los Infiernos 

Jasón 
- Quién es Jasón
- Jasón y los Argonautas
- Medea


Perséfone
- El rapto de Perséfone
- Hades
- Deméter

  
Recursos para la tarea:

Aquí tienes enlaces suficientes para realizar la tare:


FECHA PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO EN CLASE: MIÉRCOLES 11  Y VIERNES 13 DE MARZO  ENTREGA Y EXPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS: MIÉRCOLES 18 Y VIERNES 20 DE MARZO.   

lunes, 19 de enero de 2015

Senderos de Gloria.




Enlace a un fragmento de la película:




Actividades sobre la película:

algunas películas de Stanley Kubrick:

2001: una odisea en el espacio (elipsis genial)



La naranja mecánica




La chaqueta metálica





domingo, 26 de octubre de 2014

CUADERNO DE QUEJAS A SU MAJESTAD LUIS XVI. LOS ESTADOS GENERALES. LA REVOLUCIÓN FRANCESA. TAREA DE HISTORIA





LOS ALUMNOS DEBERÁN ELABORAR UN TEXTO DE CARÁCTER EPISTOLAR EN EL QUE ASUMIRÁN EL ROL DEL MIEMBROS DEL PUEBLO LLANO DE LA FRANCIA DEL S. XVIII, DURANTE LA CONVOCATORIA DE LOS ESTADOS GENERALES CONVOCADOS POR LUIS XVI EN 1788.

EN ESA CARTA DEBERÁN EXPONER LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DEL PUEBLO,
LAS CAUSAS DE LOS MISMOS Y LAS POSIBLES SOLUCIONES JUSTIFICANDO EL PORQUE DE ESAS PETICIONES DE MANERA HUMANA PERO TB INTELECTUALMENTE Y APOYÁNDOSE EN LAS TEORÍAS DE LA ILUSTRACIÓN, EL PARLAMENTARISMO INGLÉS Y LA REVOLUCIÓN AMERICANA. TODO ELLO DEBE ESTAR EN RELACIÓN CON LO ESTUDIADO Y TRABAJADO EN EL TEMA 2.


 SE VALORARÁ:

1. LOS CONTENIDOS. ES DECIR EL CONOCIMIENTO Y LA INTRODUCCIÓN DE LOS PRINCIPALES CONTENIDOS EN EL DOCUMENTO.

2.  LA SINTAXIS Y ORTOGRAFÍA. EL DOCUMENTO DEBE SER LEGIBLE,  BIEN REDACTADO Y SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA.

3. LA ORIGINALIDAD DEL TEXTO

4. LA ORIGINALIDAD DE LA PRESENTACIÓN

5. EL INTERÉS Y EL TRABAJO EN GRUPO

LA FECHA DE EXPOSICIÓN Y ENTREGA DE LAS TRABAJOS SERÁ:
MARTES DÍA 4 DE NOVIEMBRE DE 2014.

EL RELIEVE, EL CLIMA Y LA VEGETACIÓN EN CANARIAS. TAREA DE CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA)

EL MEDIO FÍSICO DE CANARIAS, SU CLIMA Y SUS PAISAJES. 


LOS ALUMNOS  FORMARÁN GRUPOS DE TRES (LA MAYORÍA) O DE DOS (SI HICIERA FALTA)

LLEVARÁN A UNA CARTULINA LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL RELIEVE CANARIO, SU CLIMA Y SUS PAISAJES.

PARA ELLO DEBERÁN ELABORAR UNO O VARIOS MAPAS DEL ARCHIPIÉLAGO CANARIO EN LOS QUE SEÑALARÁN LAS PRINCIPALES FORMAS DEL RELIEVE, EL CLIMA Y LA VEGETACIÓN. PODRÁN COMBINAR DIVERSAS TÉCNICAS: DIBUJAR, COLOREAR, CALCAR, FOTOCOPIAR RECORTAR Y PEGAR IMÁGENES PARA HACER EL TRABAJO, TENIENDO EN CUENTA QUE EN LA CARTULINA Y EN LOS CITADOS MAPAS, DEBEN ESTAR RECOGIDOS:

1. LOS PRINCIPALES ACCIDENTES GEOGRÁFICOS (PUEDEN GUIARSE DEL MAPA DEL RELIEVE CANARIO QUE HAY EN EL LIBRO DE TEXTO, PERO ATENDIENDO AL LISTADO CON LOS ELEMENTOS DEL RELIEVE SELECCIONADOS EN EL LISTADO QUE ESTÁ ABAJO)

2. EL CLIMA DEL ARCHIPIÉLAGO (DEBERÁ ESTAR ROTULADO CON COLORES SEGÚN EL MAPA QUE TIENEN EN EL LIBRO DE TEXTO)

3. LA VEGETACIÓN CARACTERÍSTICA DEL ARCHIPIÉLAGO.

LOS MAPAS DEBEN IR ACOMPAÑADOS DE IMÁGENES CARACTERÍSTICAS QUE ILUSTREN EL RELIEVE, EL CLIMA Y LA VEGETACIÓN DE CANARIAS. 

ASÍ MISMO DEBEN INCLUIR EN LA CARTULINA LOS PRINCIPALES CONCEPTOS DEL RELIEVE CANARIO. 

LOS ALUMNOS TIENEN LIBERTAD PARA DIBUJAR, RECORTAR Y/O COLOREAR LO QUE CONSIDEREN OPORTUNO.

FORMAS DEL RELIEVE CANARIO

PICOS Y ROQUES
El Teide en Tenerife (3.718 m, el pico más elevado de España)
El Roque de los Muchachos en La Palma (2.423 m)
El Pico de las Nieves en Gran Canaria (1.949 m)
Malpaso en El Hierro (1.501 m)
Garajonay en La Gomera (1.487 m)
Jandía en Fuerteventura (807 m)
Peñas del Chache en Lanzarote (671 m).

MACIZOS ANTIGUOS
En Lanzarote se encuentra el Macizo de Famara y el de Los Ajaches,.
En Fuerteventura el Macizo de Betancuria
En Gran Canaria los macizos de Tamabadaba, Güigüí e Inagua-Pajonales
En Tenerife los Macizos de Anaga, Teno y Adeje
DORSALES
Cumbre Vieja en el sur de La Palma
La Esperanza o Pedro Gil en Tenerife.
VALLES
El valle de La Orotava y el de Güímar en Tenerife
El Valle del Golfo y el de Las Playas en El Hierro
El Valle de Aridane en La Palma.

CALDERAS.
En Tenerife destaca la Caldera de Las Cañadas
Caldera de Taburiente, en La Palma.
Caldera de Bandama en Gran Canaria

OTROS ELEMENTOS DE INTERÉS
LANZAROTE
Macizo de Famara
Peña del Chache
Punta Gines

FUERTEVENTURA
Punta de la Ballena
Llano del Infierno
Malpaís Grande
Macizo de Betancuria
Pico de Jandía

GRAN CANARIA
Pico de las nieves
Roque Nublo
Dunas de Maspalomas
Punta de la Aldea
La Isleta
Punta de Gando
Punta de Maspalomas
Punta del Perchel
Punta de Sardina
Caldera de Bandama

TENERIFE
Punta de hidalgo
Macizo de Anaga
Cordillera dorsal
Punta de Güimar
Punta de Abona
Punta de la Rasca
Punta de Teno
Punta de Buenavista
Macizo de Teno

LA GOMERA
Punta del peligro

LA PALMA
Punta del mudo
Punta Cumplida
Caldera de Taburiente
Volcán Teneguía
Roque de los Muchachos

EL HIERRO
Punta norte
Malpaso
Punta Restinga
Punta del Cascajo
Punta Norte


SE VALORARÁ:
      1. LA ORIGINALIDAD Y LIMPIEZA DEL TRABAJO, ES DECIR SE VALORARÁ SU ORIGINALIDAD, CALIDAD, DISEÑO, LEGIBILIDAD, ORDEN, CLARIDAD Y LIMPIEZA, TANTO EN LA ELABORACIÓN DE LOS MAPAS,  COMO EN LA CALIDAD, COHERENCIA  Y MANIPULACIÓN DE LAS IMÁGENES ELEGIDAS PARA ILUSTRAR EL TRABAJO.  

      2. LOS CONTENIDOS. EL TRABAJO HA DE REFLEJAR  TODOS LOS CONTENIDOS PROPUESTOS PARA LA REALIZACIÓN DEL MISMO.

      3. LA SINTAXIS Y ORTOGRAFÍA. EL DOCUMENTO DEBE SER LEGIBLE,  BIEN REDACTADO Y SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA.
   
      4. EL INTERÉS EN EL TRABAJO (SE VALORARÁ EL CITADO INTERÉS EN FUNCIÓN DE LAS APORTACIONES PERSONALES QUE HAGA EL GRUPO AL TRABAJO, ES DECIR NUEVOS CONTENIDOS IMÁGENES O GRÁFICOS QUE AYUDEN A LA MEJOR COMPRESIÓN DEL TRABAJO)

      5. EL CORRECTO TRABAJO EN GRUPO.


      6. LA SÍNTESIS FINAL (LOS ALUMNOS HARÁN UN RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS EXPUESTAS EN EL TRABAJO) CLARIDAD Y CAPACIDAD DE SÍNTESIS EN LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS QUE SE LES FORMULE AL FINAL DE LA EXPOSICIÓN.

       NOTA: EL TRABAJO SERÁ ENTREGADO EL MIÉRCOLES 12 DE NOVIEMBRE. TENDRÁN ENTRE DOS Y TRES HORAS DE CLASE PARA HACER EL TRABAJO Y RESOLVER DUDAS.